Отчет по Учебной практике

Задание 1:
Выделение и описание проблемного
поля деятельности
педагога-психолога на основе
знакомства с документацией
конкретного ОУ; способы выявления
потребностей учреждения в
психолого-педагогическом
сопровождении обучающихся в 5-х –
11-х классах.
Форма отчета: анкета / план беседы
/ план наблюдений, направленные на
выявление потребностей
учреждения. Перечень актуальных
направлений работы с младшими /
средними / старшими подростками.
задание 2:
Подбор диагностических методик
по одному выделенному направлению
психолого-педагогического
сопровождения подростков с учетом
особенностей и актуальных проблем
образовательной организации.
Форма отчета: список
психодиагностических методик с
описанием целей их применения.
задание 3:
Подбор и анализ педагогической
ситуации или ситуации развития
подростка (конкретный кейс из
практики); подготовка
психологической характеристики
учащегося, подготовка документов
для психолого-педагогического
консилиума.
Форма отчета: документы для
консилиума: психологическая
характеристика (содержит описание
трудностей в освоении
образовательных программ,
особенностей в развитии,
социальной адаптации и поведении)
и разработка рекомендаций по
организации
психолого-педагогического
сопровождения обучающихся.
задание 4:
Разработка урока психологии,
тренингового,
коррекционно-развивающего,
профилактического занятия,
просветительского мероприятия по
психологии (с обоснованием в
соответствии с актуальными
проблемами выбранной
образовательной организации).
Форма отчета: конспект занятия,
прогноз возможных проблем и
трудностей при организации и
проведении подобного занятия;
анкета обратной связи для
участников.
задание 5:
написание эссе «Чем
педагог-психолог может помочь
современному подростку
благополучно пройти этот жизненный
этап» на основе анализа современной
психолого-педагогической
литературы и других
информационных источников