Ответы на вопросы

Задания: 1. Соотнесите этапы становления и развития научной педагогики с этапами генезиса и развития научного познания, представленными в: Степин В.С. Теоретическое знание. – М.: Прогресс-Традиция, 2003. – 744 с. [Глава I]. Насколько, на Ваш взгляд, изоморфны процессы становления древнегреческих теоретической философии (математики и т.д.) и теории образования и воспитания (παιδεία)?
2. Приведите примеры импликации архетипических стратегий воспитания и образования в различных областях античной культуры (в сравнении с Востоком). Например, в реалиях античного полиса (демократия, процедура дебатов, судебная практика, дипломатия, военное искусство), в методологических и онтологических принципах древнегреческой метафизики.