Разработка и апробация педагогических условий, способствующих формированию коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся младшего школьного возраста при изучении предмета «Русский язык»

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗРАБОТКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ, СПОСОБСТВУЮЩИХ ФОРМИРОВАНИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ 1.1. Понятие, классификация и характеристика универсальных учебных действий. Коммуникативные универсальные учебные действия, формируемые в рамках предмета «Русский язык». 1.2. Психолого-возрастные особенности развития младших школьников и их влияние на формирование коммуникативных универсальных учебных действий 1.3. Педагогические условия, способствующие формированию коммуникативных универсальных учебных действий в рамках предмета «Русский язык». ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИАВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В РАМКАХ ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» 2.1. Анализ педагогических условий формирования коммуникативных универсальных учебных действий в рамках предмета «Русский язык» 2.2. Анализ уровня сформированности коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников 2.3. Методические рекомендации по повышению эффективности формирования коммуникативных универсальных учебных действий в рамках предмета «Русский язык»