Проектно-технологическая практика

Сроки практики - с 25 марта по 20 апреля 2024 г.

Пол - женский.

База практики - Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. "Детский сад общеразвивающего вида №31 с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей" г. Ачинска Красноярского края.

Сайт организации - https://ds31-achinsk.gosuslugi.ru/

Также нужно заполнить дневник, что было сделано в ходе практики и даты (в пределах прохождения практики, исключая праздники и выходные).

Прилагаю пример отчета по практике.

Содержание практики нужно такое:

Раздел 1. Организационный раздел:

1.1.Формулируются цель и задачи практики.

Целью практики является закрепление и углубление теоретической подготовки студента и приобретение им практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности в области диагностической работы педагога-психолога.

Задачи:

        1.Ознакомиться с диагностической работой педагога-психолога в учреждениях и организациях различного профиля (название организации, где проходит практика);

        2.Ознакомиться с психологическими программами и их методическим инструментарием (диагностические методики, литература, рекомендации).

        3.Изучить опыт работы педагога-психолога по проведению психодиагностической работы.

        4.Принять участие в практической работе педагога-психолога в сборе, обработке и анализе диагностического материала по изучению личностных особенностей.

1.2. Составляется индивидуальная программа прохождения практики

Раздел 2. Организационно-методический

1.Определение цели и задач диагностической работы педагога-психолога в данном учреждении, субъекты диагностической работы, общая психологическая характеристика данного возраста.

 2.Направления диагностической работы, показатели для исследования.

 3. Методики диагностики, критерии подбора методик.

 4. Изучение протокола исследования.

 5. Изучение интерпретации результатов диагностического исследования.

 6. Изучение содержания рекомендаций педагога-психолога на основании проведенной диагностики.

Раздел 3. Практический

         1.Подбор клиентов для диагностического исследования (группа студентов 1 курса, не менее 20 человек)

         2.Подбор диагностических методик для исследования психологических особенностей личности – (не менее 5 методик должно быть проведено с каждым испытуемым).

Диагностика личностных характеристик

Метод Мотивационных индукторов Нюттена (ММИ)

Опросник временной перспективы Ф. Зимбардо

«Тест смысложизненных ориентаций» Д. Леонтьева (СЖО)

Диагностика регуляционных процессов личности

Опросник «Стили саморегуляции поведения» Моросановой

Методика "Исследование волевой саморегуляции" разработаны А.В. Зверьковым и Е.В. Эйдманом.

3. Разработка анкеты социальных данных испытуемого.

4. Обработка эмпирических результатов тестирования и подготовка массива данных для статистического анализа. Разделение респондентов на группы по типу эффективности самоопределения.

5. Разработка индивидуальных рекомендаций и коррекционных программ для клиента, участвовавшего в психодиагностических исследованиях.

Оригинальность ап.ру 70 % бесплатный.