ТМНР в Иркутск

1/Предмет и задачи данной области специальной педагогики.
2/Определение категории обучающихся.
3/Классификация, выделение подкатегорий.
4/Причины нарушений. Статистика нарушений.
5/Психолого-педагогическая характеристика категории.
6/Особые образовательные потребности: общие и специфические.
7/Специальные образовательные условия (система условий реализации АООП НОО)
кадровые условия,
финансовые
материально-технические:
особая организация процесса обучения
особая организации пространства,
организации временного режима обучения,
технические средства обучения,
специальные учебники, специальные рабочие тетради, специальный дидактический материал и т.д.
8/ Система специальных образовательных услуг для данной категории (ранняя помощь, ДОУ, школьная система), деятельность ПМПК.
9/Формы получения образования.
10/ Вариативность получения образования. Уровни, которые может достигнуть ребенок с ОВЗ.
11/Содержание специального образования, анализ примерного учебного плана.
12/Коррекционная направленность обучения, реализуемая через содержание образовательных областей и внеурочной деятельности, так и через специальные занятия коррекционно-развивающей области. Курсы коррекционно-развивающей области.