Уголовно-процессуальное право

- При расследовании уголовного дела по обвинению руководителя медицинской страховой компании Максимова в присвоении и растрате материальных средств в крупном размере была вызвана в качестве свидетеля главный бухгалтер этой компании Бабенко, которая отказалась отвечать на вопросы следователя о том, знала ли она о присвоении денежных средств руководителем компании Максимовым; допускалось ли по его указанию необоснованное списание денежных средств и материальных ценностей; допускались ли нарушения при совершении банковских кредитных и расчетных операций; имели ли место необоснованные выплаты заработной платы и премий руководству компании и другим сотрудникам? Свой отказ Бабенко объяснила тем, что она никакого отношения к хищению не имеет, а рассказывать о том, что она вынуждена была делать под давлением Максимова и по его указаниям, не желает. Следователь обратил внимание Бабенко на то, что она допрашивается в качестве свидетеля по делу по обвинению Максимова в хищении, предупреждена об уголовной ответственности за отказ от дачи показаний и за дачу заведомо ложных показаний и что она обязана отвечать на поставленные вопросы, так как это и в ее интересах. Дача Бабенко правдивых показаний позволит следствию правильно решить вопрос о ее причастности к совершенному хищению.

Правильны ли действия следователя?

Каковы предмет и значение показаний свидетеля?

Какими правами обладает свидетель при его допросе?

·                оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если он:

- знает: соответствующие положения  УПК РФ, теоретические и практические аспекты вопроса.

- умеет: аргументировать собственную позицию; правильно толковать нормативные правовые акты для решения задачи

- владеет: методами принятия юридически значимых решений и выполнения юридических действий; умением составления процессуальных документов досудебного и судебного производства; навыками правового мышления и сознания при разрешении вопросов процессуального характера; навыками толкования права, анализа правоприменительной практики.