Введение
Глава 1. особенности формирования моторной, эмоционально-волевой сферы и речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста
1.1. Специфика моторной и эмоционально-волевой сферы у детей с невротической и неврозоподобной формой заикания
1.2. Специфика формирования речевой функции у детей с невротической и неврозоподобной формой заикания
Глава 2. Использование средств логоритмики при коррекции заикания
2.1. Зависимость логоритмического воздействия на заикающихся от этапа коррекционной работы
2.2. Содержание заданий логопедической ритмике с заикающимися
Заключение
Список литературы