Духовно-нравственное воспитание, обучающихся на уроках русского языка.

Объем 30-35 страниц, введение, 2 главы, заключение, список литературы

Общий план работы: Глава 1. Теоретические основания обращения к ___________________ (здесь вы пишете ту методическую составляющую, которая заявлена в вашей теме) на уроках русского языка в ______________ (можете выбрать любой класс, с 5 по 9) В параграфах 1.1., 1.2,1.3. вы раскрываете суть изучаемого понятия. Для этого ОБЯЗАТЕЛЬНО изучаете новую федеральную программу по русскому языку (прикрепляю), анализируете ее с позиции того, где вы (в каких классах и на каких уроках вы можете показать свою методику в пределах темы). Далее обязательно посмотрите, отражена ли как-то ваша тема в работах педагогов (см. работы по педагогике) методистов (см. работы по методике преподавания: статьи в журналах: Русский язык в школе, Русская словесность, Русская речь, сайт Киберленинка и т.д) Первая глава полностью описательная: вы анализируете чужие работы, излагаете свой анализ этот работ. Глава 2. Методика изучения (интеграции, обращения к...) ___________________ на уроке русского языка в _________________ классе. 2.1,2.2 - здесь вы даете описание нескольких уроков. Полный план-конспект (с целями и задачами) предоставлять не нужно. Опишите, как должен проходить урок. Например, в таком стиле: Учитель начинает диалог..., дает задание, просит ответить, обучающиеся замечают, отвечают (предполагаемые ответы тоже можете написать). Тем, кто претендует на высокую оценку, необходимо методически объяснить выбранные задания, расположенные в системе: "Данное задание направлено на ..., задание формирует умение... Задание необходимо для того, чтобы обучающиеся научились видеть.... и т.д." Каждый параграф и каждая глава должны завершаться выводами (кратким пересказом того, о чем было сказано ранее). Обязательны введение и заключение. Введение советую писать, когда вся работа уже полностью написана и вы можете четко сформулировать цель, задачи и т.д. Список литературы оформляйте аккуратно, выверяя каждый знак препинания (см. методичку). Старайтесь, чтобы в списке обязательно были работы и методистов, и педагогов, и лингвистов. Ориентируйтесь на авторитетных ученых. Используйте и старые, и новые источники (за последние 5 лет). Приложение оформляйте, если оно вам необходимо (туда можно поместить тексты, с которыми вы предлагаете работать на уроке, фотографии, репродукции, задания, какие-то методические материалы (карточки, схемы). Если все сделаете в соответствии с рекомендациями, то на последнем курсе ваша курсовая может превратиться в диплом.