Кто может быть куратором программы наставничества?

Среди предложенных вопросов выберите ОДИН и развернуто ответьте на него. 

Ответ на вопрос оформите в виде АНАЛИТИЧЕСКОГО ЭССЕ.

 Вопросы для рассмотрения:

1. Кто может быть куратором программы наставничества?
2. Могут ли быть разработаны персонифицированные программы наставничества после формирования наставнических пар?
3. Как мотивировать педагогов, чтобы у них появилось желание стать наставниками?
4. Как организовать процесс информирования педагогического коллектива о подготовке к внедрению системы наставничества?
5. Обязательно ли письменное согласие наставника и наставляемого или достаточно устного согласия?
6. Существуют ли какие-либо риски организации наставнической деятельности?
7. Как решать проблему неготовности молодого специалиста принимать помощь наставника?

Аналитическое эссе призвано критически рассмотреть вопрос: транслирует мнение автора, раскрывает позицию автора в данном вопросе. 

Для сохранения логики ответа предлагаю придерживаться традиционной структуры эссе:

1. Вступление: обозначение проблематики эссе, описание вопроса, который далее будет рассмотрен. 
2. Тезис + аргумент. Тезис — это емко сформулированная мысль, которая раскрывает отношение автора к вопросу. В эссе их должно быть минимум три. Каждый тезис нужно подкрепить аргументами: положениями нормативных документов, примерами из личного опыта, теоретическими данными. 
3. Вывод: резюмируйте все вышесказанное, кратко излагая свое видение проблемы.