Итоговая работа по анализу основных научных направлений в возрастной психологии

ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО АНАЛИЗУ ОСНОВНЫХ НАУЧНЫХ

НАПРАВЛЕНИЙ В ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ

План

1. ФИО ученого, годы жизни, краткие сведения о нем.

2. Название теории 

3. Основные положения теории (излагаются кратко, своими словами).

4. Что в данной психологической школе показалось наиболее интересным и почему.

5. Что осталось не до конца понятным и почему.

6. Какие моменты показались спорными, вызвали сомнения и почему

7. Педагогические приложения теории (как указанные научные идеи могут быть использованы в практике обучения и воспитания ребенка). Педагогических приложений должно быть изложено не менее трех (бонусом можно больше). Каждое приложение должно быть проиллюстрировано на конкретном примере (работа в ДОУ, школе, других учебных заведениях; воспитание ребенка в семье)

Чьи теории  анализируем: З. Фрейд, Э. Эриксон, Ж. Пиаже, Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, Дж. Уотсон, Б. Скиннер, А. Бандура

«Отправной точкой» вашей работы могут стать следующие литературные источники:

1. Марцинковская Т.Д. История детской психологии. – любое издание

2. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – любое издание

3. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История психологии. – любое издание

Можно брать дополнительно любые учебные пособия, монографии, научные статьи. В конце работы должен быть представлен библиографический список, оформленный по требованиям ГОСТ 2008.