Сделать презентацию

Выбрать 1 вопрос из 68 вопросов и сделать презентацию на 7-10 слайдов на основании 2-3х авторов. 1. Отличия детской психотерапии от взрослой. 2. Ребенок - как особый тип клиента. 3. Отношение в культуре и истории к периоду детства. 4. Основные идеи и принципы детской психотерапии. 5. Различные модели в детской психотерапии (медицинская, психологическая). 6. Основные направления детской психотерапии. 7. Общие этические принципы в контексте детской психотерапии. 8. Этические стандарты деятельности детских психотерапевтов. 9. Профессиональные компетенции и личностные качества детского психотерапевта. 10. Мотивация в работе с детьми. 11. Формирование «образа детского психотерапевта». 12. Субличности детского психотерапевта. 13. Схема профессионального развития и формирование профессиональной идентичности. 14. Метод активного слушания в детской психотерапии. 15. Основные требования активного слушания. 16. Помехи активного слушания. 17. Отработка практического навыка активного слушания. 18. Вербальный и невербальный способы контакта. 19. Рассмотрение основных принципов установления и развития контакта с клиентом-ребенком и с клиентом-взрослым. 20. Формы первичного взаимодействия с клиентами в детской психотерапии. 21. Фокус внимания психотерапевта для дальнейшего построения терапевтических взаимоотношений. 22. Сложности взаимодействия на первой встрече. 23. Формат психологического консультирования и формат психотерапии. 24. Структура и схема процесса детской психотерапии. 25. Факторы изменений и стадии в детской психотерапии. 26. Описание стадий детской психотерапии в контексте изменений в поведении ребенка и в контексте сопровождения психотерапевтом терапевтического процесса. 27. Стадия воспроизведения событий. 28. Стадия реконструкции событий. 29. Стадия повторного проживания. 30. Стадия разрешения. 31. Создание психотерапевтической среды как основного фактора изменений в детской психотерапии. 32. Заключение контракта. 33. Кабинет и материалы в работе детского психотерапевта. Организация рабочего пространства. 34. Аспекты создания психотерапевтических отношений с клиентом-ребенком. 35. Включенность родителя в процесс психотерапии. Различные формы психотерапевтического взаимодействия с родителем и ребенком. 36. Трудности психотерапевтического взаимодействия и их преодоление в психотерапевтическом процессе. 37. Наблюдение как основной диагностический инструмент. 38. Изучение диагностических методов. 39. Диагностика уровня развития различных познавательных функций у ребенка. 40. Диагностика эмоциональной сферы. 41. Диагностика детско-родительских отношений. 42. Проективные методы диагностики. 43. Применение на практике диагностического инструментария. 44. Демонстрация и обсуждение рисунков. 45. Кризисы и задачи развития. 46. Особенности прохождения кризисов на каждом возрастном этапе. 47. Теория привязанности. 48. Теория объектных отношений. 49. Периодизации детского развития. 50. Использование знаний о возрастных особенностях детей в психотерапевтическом процессе. 51. Основные методы арт-терапии. 52. Использование арт-терапии в работе с детьми и подростками. 53. Отработка навыков использования метода арт-терапии в практических упражнениях. 54. Игра, как значимая деятельность в детском возрасте. 55. Функции игры и игровой психотерапии. 56. Направления игровой терапии. 57. Недирективная игровая психотерапия В.Экслайн. 58. Сказкотерапия, как инструмент передачи опыта. 59. Виды сказок и способы использования сказки в детской психотерапии. 60. Алгоритм создания сказки для клиента-ребенка. 61. Коррекционные и психотерапевтические сказки. 62. Возможности групповой психотерапии с детьми. 63. Правила набора в группу. 64. Формат и специфика групп. 65. Готовность ребенка к групповой работе. 66. Стадии групповой работы. 67. Роль и задачи ведущего группы. 68. Групповая динамика.