Разработка учебно-методического обеспечения учебного процесса учителем начальных классов _Практическое задание 1

Задания по теме 1.1 Нормативная и учебно-методическая документация, регламентирующая деятельность учителя начальных классов.

Цель занятия: закрепление знаний о нормативной и учебно-методической документации, регламентирующей деятельность учителя начальных классов, формирование умения применять их для решения практических задач.

Задание 1. Изучите и проанализируйте статью «ФГОС НОО». Дополните тезисы.

1. ФГОС в РФ устанавливается в соответствии с требованиями…

2. ФГОС выдвигает три группы требований:

a) …

b) …

c) …

3. Отличительной особенностью нового ФГОС является отказ от …

4. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, …, предметных результатов.

5. Общеучебные умения, общие способы деятельности принято называть …

6. Реализация программ формирования … в начальной школе – ключевая задача внедрения ФГОС.

7. Отличительной особенностью обучения является то, что, наряду с традиционным письмом, ребенок начинает …

8. С использованием ИКТ изучаются …

9. В начальной школе должен широко применяться метод …

10. ФГОС …требования к информационно-образовательной среде.

11. ФГОС предполагает реализацию как …, так и … деятельности … организуется по направлениям развития личности.

12. Время, отводимое на внеурочную деятельность, … в предельно допустимую нагрузку школьников.

13. В 1 классе урок должен длиться … минут.

14. Продолжительность учебного года в 1 классе составляет … недель, во 2-4 классах — … недель.

15. Продолжительность каникул в течение года обучения – не менее … дней.

Задание 2. Проанализируйте учебники по предметам общеобразовательной программы.

На основе анализа учебника или учебной тетради (предмет и класс на выбор, например: математика 1 класс, 1 часть) оформите запись с указанием вида работы, системы обучения, автора, названия и данных учебника.

Выделите виды заданий в анализируемом учебнике (укажите страницу и номер задания):

А) требующие анализа, сравнения, обобщения, оценки прочитанного;

Б) исследовательского характера, побуждающие учащихся к поискам и догадкам, к наблюдениям;

В) проблемные вопросы;

Г) требующие применения приобретенных УУД не только в новой, учебной, но и в жизненной ситуации.

Д) учебные задания, основанные на воссоздающей дея­тельности (работа по образцу, повторение и т.п.);

Е) за­дания, которые требуют самостоятельно­сти и инициативности детей в выборе необ­ходимых способов получения результата учебной деятельности.

Ж) специальные рубрики (сигналы, знач­ки), побуждающие школьника осознавать свое незнание, находить причину сделанной ошиб­ки, сравнивать результаты своей деятельнос­ти с эталоном, самостоятельно оценивать про­цесс и результат решения учебной задачи.

З) уп­ражнения, способствующие отработке уме­ния находить общий способ построения учебных задач (в рамках изученного матери­ала), умения и желания выполнить любую задачу творчески.

Задания по теме 1.2 Особенности современных подходов и педагогических технологий в области начального общего образования

Цель: закрепление знаний об особенностях современных подходов и педагогических технологий в области начального общего образования, формирование умения применять их для решения практических задач.

Задание 3. Составление аннотированного указателя по проблеме «Педагогические технологии в области начального общего образования».

В рамках заявленной темы проведите обзор журнальных статей, специальной литературы и подготовьте аннотированный указатель по проблеме.....................................................

Всего 10 заданий в прикрепленном файле.