Тифлопсихология

Задание 1.

Зная особенности зрительного восприятия и возможности компенсации дефекта, опишите ДВЕ игры на развитие остаточного зрения и других видов восприятия (2) слуховое, 3) тактильное, ориентировка в пространстве, 4) обонятельное, 5) мелкая и крупная моторика) для слепых и слабовидящих учащихся. Формат описания: цель, возраст, что нужно для игры из реквизита, ход игры, особые указания.

Задание 2.

Представьте тифлокомментарий для любого фильма, мультфильма, телевизионной передачи. (укажите его название и дайте ссылку, если используете не весь фильм, а фрагмент, укажите временной интервал.

или

Составьте лексический словарь для слепого школьника по произведению К. Паустовского «Барсучий нос». Не менее 15 слов или выражений.

Задание 3.

Составьте программу диагностики психологической готовности к школе обучающихся с нарушением зрения (учитываем и слепых, и слабовидящих) .

Задание 4.На основе учебного фильма "Основы обучения незрячих детей" перечислите не менее 6 направлений компенсации зрительного дефекта.