Задания.
1. Прочитать статью Е.Д.Хомской и дискуссионные материалы; разделить материалы на апологические, оппозиционные, критические по отношению к позиции Е.Д.Хомской.
2. Определить роль в научной дискуссии студента (магистранта), т.е. тип допустимой научной ролевой позиции.
3. Решите проблемную ситуацию: Известно, что существуют разные уровни «научного» (учебного) дискурса и научная реакция на текст данного уровня (см. таблицу). Вопрос: объясните, почему научная реакция различна?