Коммуникативные неудачи и их причины

1. Определите типы и причины возникновения коммуникативных неудач в следующих текстах:

а) "Муха, подавленный и унылый, входит во двор. … Мухе вспоминаются слова Федоровой: "Ты без него – просто Мухин".

…Бабушка входит в его комнату:

– Севочка, что же ты? Лапшичка остынет.

Муха лежит на раскладушке, отвернувшись к стене.

– Севочка, ты слышишь? – бабушка трогает его за плечо.

– Уйди! – приказывает Муха.

– Что с тобой? Ты захворал?

– Да скройся ты отсюда!

Бабушка вздыхает и уходит" (Клепиков, 142);

б) Приходит трёхлетний сын к отцу и спрашивает:

- Папа, а почему, когда кусаешь яблочко, оно сначала белое, а потом становится коричневым?

- Понимаешь, сынок, в яблочке содержится двухвалентное железо. Когда ты откусываешь яблочко, то на месте укуса оно контактирует с кислородом. Железо окисляется и становится трёхвалентным. Двухвалентное железо белое, а трёхвалентное имеет коричневый цвет. Понятно?

Сынок растерянно оглядывается по сторонам и испуганно спрашивает:

- Папа, а ты сейчас с кем разговаривал? (Анекдот);

в) Откинься без забот! В новых окнах новый поворот! (реклама фирмы по установке евроокон).

За каждый правильно проанализированный текст даётся 2,5 балла. Максимум можно заработать 7,5 баллов.

2. Приведите пример коммуникативной неудачи из художественного произведения (романа, рассказа, повести и пр.), фильма, собственного жизненного опыта и т.д. За приведение примера вы можете заработать 2,5 балла.