Методика проведения занятий по лепке для детей дошкольного возраста

Методика проведения занятий по лепке для детей дошкольного возраста

ВСТАВИТЬ ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

 

 Практическое задание

Задание проверяется преподавателем. Для оценки загрузите свою работу в систему. максимальный балл за задание 40

 

Составьте 3 конспекта занятий по лепке, проводимых в ДОО, с описанием цели и задач, действий воспитателя и детей. Первый конспект должен быть рассчитан на детей младшего дошкольного возраста, второй – среднего дошкольного возраста, третий – старшего дошкольного возраста.

Представьте фото изделий, которые должны получиться в результате данных занятий.

Структура конспекта.

На титульном листе в центре указываются вид НОД, его тема, указание, для какой возрастной группы предназначено данное занятие. В правом нижнем углу пишется, кто составил конспект (Ф.И.О. полностью, должность, возрастная группа детей, номер группы, номер детского сада).

В нижней части титульного листа указывается город и год, написания.

На первом листе конспекта информация размещается в следующем порядке:

В верхней части листа указывается тип, вид, тема НОД, возрастная группа детей. Составляется программное содержание, куда включаются:

1. Обучающие задачи (пишется, чему детей будем учить на данном занятии).

2. Развивающие задачи (пишется, что будем закреплять, уточнять, не забывая о развитии психических функций и различных свойств).

3. Воспитывающие задачи (какие умственные, эстетические, морально-волевые качества будут формироваться на данном занятии).

Описывая раздаточный материал, обязательно перечисляется, какой берется материал с указанием размера и количества.

Далее описывается структура и методические приемы, используемые на занятии. Указываются части занятия и конкретные методические приемы.

Далее описывается организация детей на непосредственно образовательной деятельности. Указывается размещение столов, оборудования, посадки и размещение детей – при необходимости помещается план размещения. Если размещение детей в разных частях занятия меняется, описывается, каким образом осуществляется переход от одной части занятия к другой.

И, наконец, начинается описание хода занятия. Ход занятия пишется в прямой речи. Обязательно пишутся все слова, которые воспитатель будет говорить, предполагаемые ответы детей, обобщения воспитателя. Если на ходу занятия воспитателю нужно выполнить какие-то действия, это указывается в конспекте.