Доработка магистерской по лингвистике

Необходимо доработать магистерскую диссертацию по лингвистике.

Что нужно сделать:

Педагогический потенциал не расписан. Надо расписать с позиции что и мы воспитываем (какие качества) в учащихся, раскрывая значение лингвоконцепта и работая с ним в различных текстах -устных и письменных.

только после этого можно проводить Сравнительно-сопоставительный анализ педагогического потенциала. Что они воспитают у своих уч-ся и что мы воспитаем у своих (какие качества).

Сравниваем прогнозируемые продукты воспитания.

2.4 Алгоритм анализа концепта - это еще не методика, и уж тем более не пед технологияэто только первый шаг. Что можно делать дальше, чтобы человек проникался значением лингвоконцепта и изменялся качественно

Работаем дальше с концептом: выполняем упражнения, работаем со специально подобранными текстами, в которых этот лингвоконцепт представлен ярко и положительно, составляем высказывания/монологи и диалоги на предложенные темы с использованием этого концепта, подбираем и смотрим и слушаем тексты с этим лингвоконцептом, проводим дискуссии, учебныЍ конференции,

Вот тогда есть 2я глава.

И будет практическая часть работы.

Текста мало для диссертации, нет практической части, библиографии мало, ссылки внимательно оформлять надо в тексте. Выделены не все пропущенные имена в тексте.