Учёт свойств темперамента в обучении младших школьников

2. Содержание

3. Введение ( есть черновик): проблема исследования, его актуальность, научная новизна и практическая значимость, объект и предмет исследования, его цель, задачи и гипотезу, используемые методы и методики, эмпирическая база, структура курсовой работы.

4. Гл1. Теоретический аспект изучаемой проблемы.

1.1 и 1.2 Задачи исследования: рассмотреть,(изучить) обучение, как образоват.процесс....Описание объекта исследования ( объект: обучение, как образоват.процесс)

1.3 и 1.4 Описание предмета исследования ( предмет : учёт свойств темперамента младших школьников в обучении). Особенности учёта св-в темперамента ...

5.Гл.2. Эмпирическое исследование изучаемой проблемы ( тесты, анкеты, опросы и т.д. не менее 3-х исследований не старше 5-ти лет. Брать работы только аспирантов и т.д. Студенческие исследования нельзя брать)

2.1 Анализ исследования: название статьи( авторы)

2.2. Анализ исследования ( авторы)

2.3 Анализ исследования (авторы)

2.4 Закончить исследования математическими исследованиями ( статистика)

6. Заключение. (Зеркальное отражение введения но в прошедшем времени)

Гипотеза доказана( полностью, частично, не доказана)

Анализ статей ..... доказывает, что....

7. Список литературы. ( В приоритете статьи последних 10-ти лет)