Особенности познавательного развития детей дошкольного возраста

Методики:

1. "Пиктограмма" А.Р.Лурия - на опосредованное запоминание

2. Корректурная проба - на внимание

3. "4 лишний" - особенности наглядно-образного и логического мышления

4. "Графический диктант" Д.Б.Эльконина - на произвольность + особенности ориентировки на бумаге и т.д.

Рекомендации научного руководителя:

Глава 2 Эмпирическое исследование особенностей познавательного развития детей дошкольного возраста.

2.1. Описание методов и организация исследования (здесь пишем цель, задачи, этапы исследования, характеристику базы и выборки, потом описываем методики (название, автор, направленность, стимульный материал, инструкция, кратко ход проведения, критерии анализа результатов).

2.2. Анализ полученных в ходе исследования результатов (здесь по каждой методике выделяем группы детей, например с высоким, средним и низким уровнем и описываем их с примерами; потом считаем статистику).

2.3. Психолого-педагогические рекомендации для воспитателей и родителей (в соответствии с полученными результатами)

Выводы по главе 2 (1,2,3 ......... что получилось).

Рыба второй главы:

Описание и анализ полученных результатов

Анализ данных, полученных в ходе проведенного исследования, позволил получить следующие результаты.

Так, для изучения особенностей опосредованного запоминания мы использовали методику «Пиктограмма» А.Р.Лурия [номер источника]. Анализ полученных результатов позволил нам отнести испытуемых к трем группам (Гистограмма 1.)

В первую группу вошло Х% старших дошкольников (Х чел.). У детей, составивших данную группу, выявлен высокий уровень опосредованного запоминания . Далее краткая характеристика данной группы.

Характерным для данной группы является пример выполнения задания Маши П. (Приложение Х – в приложение пиктограмму ребенка).

Во вторую группу вошло Х% детей (Х чел.). Дети данной группы показали средний уровень опосредованного запоминания. Далее краткая характеристика данной группы.

Характерным для данной группы является пример выполнения задания Васи Х. (Приложение Х).

Третью группу составили Х% старших дошкольников (Х чел.). У детей, составивших данную группу, выявлен низкий уровень опосредованного запоминания. Далее краткая характеристика данной группы.

Характерным для данной группы является пример выполнения задания ХХХХ Х. (Приложение Х).

Гистограмма 1. Распределение детей по группам в результате выполнения методики «Пиктограмма», %

Здесь гистограмма

Далее расписываем так же по всем методикам: направленность методики, название методики, автор, номер источника, распределение детей по группам с характеристикой каждой группы и примерами.

Проверка антиплагиат фулл.