ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

ЗАДАНИЕ 1 - Решите педагогическую задачу:

Вы являетесь молодым специалистом одной из лучших школ города. Администрация школы предложила Вам выступить на педагогическом совете по теме «Проектно-исследовательская деятельность как фактор развития личности обучающихся и роста профессионального мастерства учителя».

Тема вашего выступления «Продукт проектной деятельности в начальной школе». Вопросы:

1.    Приведите примеры разнообразных видов «конечного продукта» в проектной деятельности.
2.    Заполните таблицу «Структура проектной деятельности педагога», в которой опишите все элементы ведения проектной деятельности; сформулируйте темы проектов, реализуемые в рамках начальной школы (класс определите самостоятельно); опишите проектный продукт с учетом практического значения.

Таблица 1 – Структура проекта деятельности педагога + ФАЙЛ

ЗАДАНИЕ 2 - Решите педагогическую задачу:

В официальной группе одной из социальных сетей вашего образовательного учреждения разместили фрагмент открытого урока вашей коллеги, учителя 2 класса, по теме «Земля. Модель Земли» (учебно-методический комплект «Перспективная начальная школа»). В видеосюжете учитель проводит с ребятами игру «Да – нет», где дети отвечают на вопросы учителя только «да» или «нет».

Прочитайте предложенный фрагмент из этой игры. + ФАЙЛ

Вопросы:

1.     Определите цель и задачи данного урока. 

2.     Определите на каком этапе урока и с какой целью учитель проводит данную игру. Свой ответ обоснуйте. 

3.     Предложите материал к уроку, который бы вы рекомендовали использовать (на том же этапе урока с той же целью). + ФАЙЛ

ЗАДАНИЕ 3 - Вы являетесь учителем начальных классов.

На этапе самостоятельной работы урока «Окружающий мир» в 4 классе по теме «Животноводство в нашем крае» вы планируете проведение самопроверки по эталону. Учащиеся самостоятельно выполняют задание и осуществляют самопроверку, пошагово сравнивая с образцом правильных ответов (эталоном), и сами оценивают свою работу.

Вопросы:

1.     Подготовьте эталоны описаний животных. Выберите не менее трёх видов животных, которых планируете изучать по теме урока, и опишите их по плану:

•    Название животного
•    Отличительная особенность
•    Внешнее строение
•    Размножение
•    Значение в природе края/региона

2.     Заполните эталоны ответов в виде таблицы «Эталоны ответов». + ФАЙЛ

ЗАДАНИЕ 4 - Для выполнения данного задания студентам рекомендуется просмотреть авторский учебный видеоматериал: фрагмент урока окружающего мира по теме «У Чёрного моря». Ссылка на обучающее видео на YouTube https://youtu.be/6S35kRWjuCI Авторское право на видео принадлежит Маргарите Мусафировой. Внимательно просмотрите предложенный учебный видеоматериал.

Осуществите краткий анализ проведенного этапа урока, используя предложенный перечень необходимых для рассмотрения вопросов. 

Ответ представьте в виде таблицы. + ФАЙЛ 

ЗАДАНИЕ 5 - ФАЙЛ + ФАЙЛ

ЗАДАНИЕ 6 - ФАЙЛ

ЗАДАНИЕ 7 - ФАЙЛ