Современные проблемы и перспективы дистанционных образовательных технологий

Индивидуальное практическое задание

по дисциплине «Технологии электронного обучения и обучения с применением дистанционных образовательных технологий»

1 семестр

Форма итогового контроля: реферат

Требования к реферату

В реферате должны быть отражены актуальность; проблема, разработанность тематики, ссылки на источники (не менее 10). Реферат должен быть представлен в электронной форме в виде отдельного файла в редакторе Microsoft Word (или аналогичном); гарнитура  шрифта Times New Roman, кегль 14, полуторный межстрочный интервал, все поля по 20 мм, отступ абзаца 1,25, автоматический перенос в словах, проставлены номера страниц, не допускается автоматическое формирование нумерованных и маркированных списков. Не допускаются: интервалы между абзацами в основном тексте; внутритекстовые выделения прописными буквами; формирование отступов с помощью пробелов.

Объём реферата должен быть не менее 15 стр. текста.

Библиографические ссылки в тексте реферата следует давать в квадратных скобках, нумерация ссылок сплошная по тексту. Если ссылка приводится на конкретный фрагмент текста документа, в отсылке указываются порядковый номер и страницы цитируемого источника. Сведения при этом разделяются запятой, например [10, с. 81]. Единая ссылка вида [1, 2, 3] оформляется не более, чем на три источника. Запрещается использовать для указания источников расположенные в нижней части страницы постраничные ссылки-сноски. Для ссылок на интернет-ресурсы простое цитирование ссылок (указание только URL) недостаточно, необходимо приводить название ресурса. Если возможно, при ссылке на интернет-ресурсы, следует указать также автора и год публикации. При оформлении библиографических ссылок рекомендуется придерживаться ГОСТ Р 7.0.100– 2018.

Примерные темы рефератов

1. Современные проблемы и перспективы дистанционных образовательных технологий;
2. Развитие информационной инфраструктуры в системе образования Российской Федерации;
3. Программно-аппаратные платформы для информационных ресурсов сферы образования;
4. Понятие сетевого взаимодействия в трудах отечественных учёных;
5. Проблемы развития технологий сетевого взаимодействия в образовании;
6. Особенности реализации инклюзивного образования в условиях ЭО и обучения с применением ДОТ;
7. Российский образовательный сегмент Интернета – перспективы развития;
8. Программные средства поддержки учебного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий;
9. Мировая практика применения компьютерных учебных курсов в рамках информационно-образовательных сред учебных заведений;
10. Стандарты разработки учебных электронных курсов;
11. Мировая практика регулирования прав доступа к электронным учебным материалам;
12. Научные электронные журналы и периодика (в выбранной предметной области исследований);
13. Научные электронные библиотеки и их использование в ЭО и обучении с применением ДОТ;
14. Мировая практика реализации научных проектов в рамках информационно-образовательных сред (в выбранной предметной области исследований);
15. Методические подходы к разработке электронно-образовательных ресурсов;
16. Правовые аспекты разработки и применения электронно-образовательных ресурсов;
17. Интеллектуальные тренажеры и виртуальные лаборатории;
18. Мировая практика использования электронно-образовательных ресурсов в высшей школе;
19. Кейс-технологии в ЭО и обучении с применением ДОТ;
20. Блоги: конструирование и использование в ЭО и обучении с применением ДОТ;
21. Технологии использования портфолио в социальных сетях;
22. Применение облачных технологий при организации электронного и дистанционного обучения.