Конспекты статей

Вопросы для обсуждения в аудитории:

1. Что такое орфография? Нужна ли она? Как вы объясните значение орфографии учащимся?

2. Принципы русской орфографии и принципы обучения правописанию.

3. Понятие «орфограмма». Виды и типы орфограмм. Процесс формирования умения обнаруживать орфограммы.

4. Структура орфографического правила.

5. Приемы обучения орфографии.

6. Последовательность упражнений для формирования орфографического умения.

• ОТВЕТИТЬ НА ВСЕ ВОПРОСЫ ( источники Текучев, Литневская)

Домашнее задание

1. Законспектировать основные положения статей:

1. Покровский Л.Л. Работа над орфографическим правилом // РЯШ ‒ 1995. ‒ № 4. ‒ С. 19.

2. Комисарова Л.Ю. Формирование орфографической зоркости у учащихся 5 кл. на основе опознавательных признаков орфограмм // РЯШ ‒ 1995. ‒ № 4. ‒ С. 13.

3. Гадалова В.В. Работа с орфографическим понятием при изучении видов орфограмм // РЯШ ‒ 1996. ‒ № 4. ‒ С. 31-36.

4. Мурашов А.А. Обучение русскому языку и грамотность // РЯШ ‒ 1999. ‒ № 6. ‒ С. 3.

5. Журавлева Л.И. Как повысить грамотность учащихся? // РЯШ ‒ 2002. ‒ № 5. ‒ С. 3; № 6. ‒ С. 10.

( Скину фотографии статей, которые нужно конспектировать)