Психодиагностические методы: классификация, краткая характеристика

Задания для контрольной работ
1. Написать эссе в рамках тематического плана дисциплины. Тема формулируется студентом самостоятельно (например, «Роль нормативно-правовой базы в совершенствовании работы по психолого-педагогическому сопровождению лиц с нарушениями в развитии», «Современное состояние нормативно-правовой базы сопровождения детей с ОВЗ», «Государственная политика в области специального образования» и т.п.
Эссе – это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета
Эссе – это жанр философской, литературно-критической, историко-биографической, публицистической прозы, сочетающий подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, часто парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь". (Большой энциклопедический словарь)
Некоторые признаки эссе
наличие конкретной темы или вопроса. Произведение, посвященное анализу широкого круга проблем, по определению не может быть выполнено в этом жанре
выражение индивидуальных впечатлений и соображений по конкретному поводу или вопросу. Заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета
как правило, предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо, такое произведение может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный или чисто беллетристический характер
в содержании эссе оцениваются в первую очередь личность автора - его мировоззрение, мысли и чувства
2. Разработать содержание беседы с родителями детей с ОВЗ с целью их ознакомления с законодательными и нормативными актами, определяющими права личности (и прежде всего права ребенка), нуждающейся в психолого-педагогической поддержке и реабилитации. Формулировка тематики беседы осуществляется самостоятельно. Презентация выступления перед родителями должна кратко отражать его содержание (тема, актуальность беседы, права ребенка с ОВЗ, права родителей, имеющих детей с ОВЗ, перечень необходимых правовых документов с краткой аннотацией и т.д
Студентом должен быть представлен
- текст беседы-консультаци
- распечатка презентации материало
2. Составить аналитическую справку о состоянии психологического сопровождения и его нормативно-правовового обеспечения в Архангельской области.
Примерное содержание работы:
Реализация коррекционно-образовательных, реабилитационных программ в специальных образовательных учреждениях Архангельской области в соответствии инструктивным письмом МО России о психолого-педагогическом сопровождении обучающихся от 27.06.03 г. № 28-51-513116. Работа по сопровождению инвалидов в условиях образовательных учреждений, ППМС-центров, школьных служб сопровождения, профориентационных центров, центров психолого-педагогического консультирования, психолого-медико-педагогических комиссий, кабинетов доверия. Реализация комплексной программы, охватывающей деятельность ППМС-служб в общем, начальном профессиональном и дополнительном образовании.