Итоговая аттестационная Педкампус

Суть задания

При выполнении работы Вам необходимо: 1) отразить приобретенные за время обучения знания (т. е. теоретические положения в ответах следует излагать, опираясь, прежде всего, на материалы Вашей образовательной программы); 2) показать умение применять эти знания на практике (необходимо приводить примеры из Вашей или сторонней практики и/или идеи практического применения излагаемых Вами теоретических положений).

Критерии оценки

Работа оценивается по следующим критериям:

·        Исследовательский / прикладной (не обзорный или чисто теоретический) характер ответов

·        Грамотность изложения ответов (имеются в виду, прежде всего, согласованность текста, его целостность и стилистика практико-ориентированного исследования (не бытовой стиль ответов). Орфографические или пунктуационные ошибки не влияют на результат проверки (за исключением большого числа грубых ошибок))

·        Логичность структурирования ответов на задания

·        Умение использовать методики, изложенные в содержании образовательной программы

В случае, если работа будет сдана не так удачно, Вам будут направлены рекомендации преподавателя, и ее можно будет сдать повторно.

Время выполнения работы

Время выполнения работы ограничивается только учебным планом, то есть Вы можете выполнять ее в течение нескольких дней (для этого сохраняйте ее как черновик – см. ниже), а не за один раз.

Рекомендуемый объем ответов

Ответ на одно задание рекомендуется давать в объеме не менее 2500 знаков. Слишком громоздкий ответ (более 14000 знаков, т.е. 4 стр.) на один вопрос может свидетельствовать о неумении Автора кратко и по существу излагать свою мысль. Пожалуйста, избегайте таких ответов.

Задание 1

Изложите четыре закона риторики. Какие качества оратора определяют его успех? Охарактеризуйте основные функционально целевые виды речи. Какие вербальные средства речевой выразительности Вы считаете наиболее эффективными в педагогической деятельности учителя обществознания и истории и почему?

Задание 2

Сравните традиционный и информационно-коммуникационный подходы к обучению. Что представляет собой цифровая грамотность и какие базовые компетенции она предполагает? Охарактеризуйте современные стратегии интеграции ИКТ в образовательный и воспитательный процесс. Какие из них, с Вашей точки зрения, наиболее эффективны в практике обучения обществознанию и истории и почему?

Задание 3

Что представляет собой образовательная среда? Опишите структуру педагогического процесса обучения обществознанию и истории и охарактеризуйте его этапы. Охарактеризуйте виды научно-педагогических исследований, источники и методы таких исследований.

Задание 4

Охарактеризуйте право на образование как личное, социальное, культурное право, право человека, право гражданина и субъективное отраслевое право. Что согласно ФЗ «Об образовании в РФ» включает в себя система образования?

Задание 5

Изложите основные положения методик обучения истории и обществознанию. Охарактеризуйте их предметы и задачи курса методики. Какие методы обучения истории и обществознанию Вы считаете наиболее эффективными и почему?