Тема: «Формирование деятельности дошкольников с нарушением интеллекта»4 вопроса описать кратко

1. Характеристика деятельности детей с недоразвитием интеллекта.
2. Основные методы обучения продуктивной деятельности детей с недоразвитием интеллекта.
3. Развитие пространственных представлений в ходе обучения рисованию и конструированию детей с нарушением интеллекта.
4. Виды занятий по обучению продуктивным видам деятельности детей с недоразвитием интеллекта
Литература:
1.Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика: Учеб. для студ. высш. учеб, заведений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 208 с.
2.Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (Олигофренопедагогика): Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / Б.П.Пузанов, Н.П.Коняева, Б.Б.Горскин и др.; Под ред.Б.П.Пузанова. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 272 с.
3.Обучение и воспитание детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей и студентов дефектолог. ф-тов пед. ин-тов/ Под ред. В.В. Воронковой — М.: Школа-Пресс, 1994. — 416 с.
4.Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта. –– М.: Просвещение, 2005. – 272 с.
5.Программа образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / Л. Б. Баряева, Д. И. Бойков, В. И. Липакова и др.; Под. ред. Л. Б. Баряевой, Н. Н. Яковлевой. — СПб.: ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2011 — 480 с.