Контрольная работа

?
К.М. 05 01 Современный русский язык (фонетика)
Личный кабинет
Курсы
Фонетика 122 2022-2023
Общее
Контрольная работа
Контрольная работа
Отметить как пройденное
Контрольная работа по курсу «Современный русский язык» (Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика и орфография) для студентов заочного отделения гуманитарного факультета
1. Охарактеризуйте следующие звуки:
1в.: [н'], [э?]. 4в.: [д], [а?].
2в.: [в], [и?]. 5в.: [р'], [о?].
3в.: [к'], [у?]. 6в.: [ц], [ы?].
Методические рекомендации: пользуйтесь при характеристике звуков таблицами: «Система согласных звуков русского языка», «Система гласных звуков русского языка». Характеризуйте звук по порядку. Например:
[ч] – согласный, шумный, аффриката, переднеязычн., небн., мягк., глухой.
[о?] – гласный, ударн., средн. под., задн. ряда, лабиализов.

2. Затранскрибируйте следующий текст.
1в.: Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку (К. Паустовский).
2в.: Языку мы учимся непрерывно до последних дней своей жизни
(К. Паустовский).
3в.: Для всего в русском языке есть великое множество хороших слов
(К. Паустовский).
4в.: Не позволяй твоему языку опережать твою мысль.
5в.: Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. (К. Паустовский).
6в.: Коротко да ясно, оттого прекрасно.
Методические рекомендации: правила транскрипции см. в Харлова Н.М. Планы практических занятий и методические рекомендации по фонетике. – Шадринск: ШГПИ, - 2018. – С. 5-7. Например: Век живи – век учись. [в'э?к жыв'и? / в'э?к уч'и?с'//].
3. Поделите текст на слоги. Охарактеризуйте слоги в подчёркнутых словах.
Методические рекомендации: правила слогораздела см. в Харлова Н.М. Планы практических занятий и методические рекомендации по фонетике. – Шадринск: ШГПИ, - 2018. – С. 11. Слоги характеризуются: 1. По отношению к ударению: ударный – безударный. 2. По концу слога: открытый – закрытый. 3.По началу слога: прикрытый – неприкрытый. Например: [к?р-то?-ф'ьл'].
1 слог [к?р] – безударный, закрытый, прикрытый.
2 слог [то?] – ударный, открытый, прикрытый.
3 слог [ф'ьл'] – безударный, закрытый, прикрытый.
4. Произведите вузовский фонетический анализ слов:
1в.: язы?к 4в.: лю?бят
2в.: ру?сского 5в.: языка?
3в.: жива?я 6в.: твоего?
Методические рекомендации: порядок и образец фонетического анализа см. в Харлова Н.М. Планы практических занятий и методические рекомендации по фонетике. – Шадринск: ШГПИ, - 2018. – С. 12-13.
5. Назовите КП, ДП, ИП фонем:
КП ДП ИП
1 в.: , - , -
3 в.: , - , - , -
6 в.: , – согласная, сонорная, дрожащая, переднеязычная, нёбная. ДП (дифференциальные признаки) фонемы – это различительные признаки фонемы. Например: ДП - - ряд (передний-задний), лабиализация (нелабиализ. – лабиализ.). ИП (избыточные признаки) фонемы – это признаки, которые в процессе употребления фонемы нейтрализовались. Например: ИП - фонема только звонкая, мягкая.
6. Обозначьте одной чертой снизу сильные фонемы, двумя чертами снизу слабые фонемы в словах:
1в.: ждёшь, коробка 4в.: шубка, проверка
2в.: плуг, шептать 5в.: верстать, книжка
3в.: голубь, пробка 6в.: вызов, дело.
Методические рекомендации: слово необходимо записать в фонематической транскрипции два раза, так как вначале необходимо подчеркнуть согласные слабые фонемы по звонкости – глухости, а затем – по твердости – мягкости. Например: шёлк - по звонкости – глухости; по твёрдости – мягкости.
7. В этих же словах обозначьте знаком « + » перцептивно, сигнификативно сильные позиции, знаком « - » перцептивно, сигнификативно слабые позиции.
Методические рекомендации: см. вопрос о перцептивных и сигнификативных позициях в Харлова Н.М. Планы практических занятий и методические рекомендации по фонетике. – Шадринск: ШГПИ, - 2018. – С. 17.
Например:
п: ++-+

с:++ + -
8. Расставьте ударение в словах: договор, звонит, красивее, баловать, августовский, алкоголь, дефис, феномен, каталог, медикаменты, начать.
Методические рекомендации: при выполнении задания пользуйтесь орфоэпическими словарями.