Законспектировать историю медицины

История медицины - законспектировать:
3. Здравоохранение и медицина в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)
Какие основные принципы здравоохранения реализовывались в период Великой Отечественной войны? Какие новые чрезвычайные органы здравоохранения появляются с началом войны? Кто всю войну возглавлял Наркомат здравоохранения СССР? Расскажите об этом человеке.
Расскажите о системе эвакогоспиталей. Что она собой представляла, и сколько было разв?рнуто эвакогоспиталей уже к осени 1941 г.?
Какие новые структуры появляются при Наркомате здравоохранения? Назовите основные задачи Уч?ного медицинского совета (УМС) при Наркомздраве.
Назовите комитеты и комиссии, существовавшие при УМС Наркомздрава.
Переливание крови и донорство с уч?том особенностей войны. Здравоохранение в блокадном Ленинграде.
Что такое санитарно-контрольные пункты? Охарактеризуйте санитарно-
эпидемиологическую службу периода Великой Отечественной войны. В ч?м была разница с эпидемиологической ситуацией в годы первой мировой войны?
«Огненный выпуск» из медицинских учреждений. Как меняется ситуация с подготовкой медицинских кадров высшего и среднего звена. Какие специальные курсы были организованы?
Расскажите о научных исследованиях в годы войны. В.П. Филатов, А.А. Богомолец, Н.Н. Бурденко, З.В. Ермольева, А.В. и А.А. Вишневские и др.
Рассмотрите процесс организации Академии медицинских наук СССР в
годы войны. Когда, кем и зачем она созда?тся? Охарактеризуйте е? структуру. 9

Что представляла собой медицинская промышленность в годы войны? Каким образом решались проблемы с нехваткой медикаментов и материалов? Что в целом происходило в фармацевтической сфере?
Какие заболевания были характерны для населения тыла в годы войны?
В годы войны органами здравоохранения уделялось большое внимание охране матери и ребенка. В ч?м это выражалось?
Приведите конкретные примеры героических подвигов врачей, медсест?р, санитарок в годы войны.
4. Медицина и здравоохранение в период послевоенных пятилеток (1946-1960 гг.)
Какие разрушения и потери пон?с Советский Союз за годы войны? Какое количество больниц и других медучреждений было разрушено в период 1941- 1945 гг.? Больничное строительство.
Какие направления медицины получили наибольшее развитие в первые послевоенные годы? С чем это было связано?
Какое число врачей и средних медицинских работников было к 1950 г.? Система высшего и среднего медицинского образования в данный период.
Охарактеризуйте основные медицинские школы, сложившиеся в СССР в 1930-1950-е гг.: школа И.П. Павлова, школа Е.Н. Павловского, школа К.И. Скрябина, школа А.И. Абрикосова, школа В.Н. Тонкова, школа Н.П. Кравкова, школа А.А. Богомольца, школа Н.А. Семашко, школа А.Н. Баха и др. Назовите основные идеи каждой школы и наиболее известных представителей.
Расскажите о деятельности уч?ных-микробиологов в 1950-1960-е гг.: З.В. , Л.А. Зильбера, А.А. Смородинцева и М.П. Чумакова.