Начальные классы. Блок Окружащий мир

Какие понятия формируются у младших школьников в про­цессе изучения тем: «Растения и животные луга», «Форма Земли» («Земля — шар»), «Надежная защита организма» («Кожа»), «Мос­ковское государство»? Какие термины дополнительно вводятся в вариативных программах курса «Окружающий мир»? Полученные результаты представьте в виде таблицы:

Базовые понятия интегрированных курсов обучения по предмету «Окружающий мир»

Пример:

Базовые понятия

Методы (методические приемы)

формирования понятий в курсе

«Мир вокруг нас» (А.А. Пле­шаков)

Природа – это все, что нас окружает и существует независимо от человека.

Методы формирования чувства родства с природой:

1. Метод поиска сходства природных объектов с человеком.

Приемы:

-     выявление морфологического сходства (например, найти сходные органы у человека и животных);

-     выявление физиологического сходства – сравнение человека как с животными, так и с растениями, при параллельном (человек-животное-растение) рассмотрении вопросов дыхания, питания;

-     выявление поведенческого сходства – проведение параллелей между поведением человека и животных (например, забота о потомстве, игры детей)

…..

….

«Мы и окружающий мир» (Н.Я. Дмитриева) рассмотреть тоже

….

….

Литература:

1. Учебник: А. А. Плешаков «Мир вокруг нас», 2 класс, часть 2, М., Просвещение, 2011 г. 2. А. А. Плешаков Окружающий мир.

2. Рабочая тетрадь,2 класс, часть 2, М., Просвещение, 2011 г.

3. Дмитриева, Н. Я. Мы и окружающий мир: [Учебник] / Дмитриева Н. Я., Казаков А. Н. - Самара : Корпорация "Федоров", 1998-. - 29 см. Ч. 1. – Самара.