НЕДОСТАТКИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ, ПОСЕЩАЮЩИХ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ ГРУППЫ ПОСЕЛКОВОГО ДЕТСКОГО САДА

Цель: Выявить недостатки звукопроизношения у детей, посещающих общеразвивающие группы поселкового детского сада и предложить рекомендации педагогам по их преодолению.

Задачи: 

1. Изучить вопросы  нарушений звукопроизношения и их коррекции у детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе.

2. Охарактеризовать недостатки звукопроизношения у детей, посещающих общеразвивающие группы поселкового детского сада.

3. Предложить рекомендации педагогам по преодолению недостатков звукопроизношения у детей, посещающих общеразвивающие группы поселкового детского сада.

Объект исследования: состояние звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: недостатки звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста, посещающих общеразвивающую группу в поселковом детском саду.

Методы исследования: теоретические (анализ литературы по проблеме), диагностический (диагностика состояния звукопроизношения, скриниговая диагностика для оценки актуального уровня психоречевого развития дошкольников), количественный и качественный анализ результатов исследования.

Методика логопедического обследования включает:

1. Оценку строения и функций артикуляционного аппарата. 

2. Обследование звукопроизношения разных групп звуков (свистящие, шипящие, сонорные, заднеязычные).

3. Оценку состояния фонематических процессов.

4. Оценку состояния слоговой структуры.