Методическое обеспечение диагностики нарушений слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Антиплагиат на платной проверке не менее 60%.
Необходимо написать ВТОРУЮ главу к работе.
- 2 глава – Наш продукт
- 2.1 подобрать методики и провести диагностику и описать их.
Смотреть, чтоб по возрасту подходили методики. Может быть прием игровой, схемы…
- разработать критерии оценивания 10 детей ОНР, ФФН.
- критерии оценивания: -самостоятельность,
- правильность
- быстрота
- безошибочность
На уровне среднем если поставили 2 балла, то почему- долго отвечает или самокоррекция; 1 балл много ошибок – отказывается или много ошибок или с помощью логопеда справляется. И так по каждой методике.
А есть абсолютная шкала: выполнил 1 б.
И так 10 детей.
Н-р: 1 ребенок 1 методика- звукопроизношение 2 методика – фонематич. слух
2 ребенок
3 методика – фонематическое восприятие
2.2. Анализ полученных результатов
Было проведено исследование с целью того-то, получили такие -то результаты, баллы высокие…..
Средний……, низкий …. Описываем по первому методу распределились дети на такие-то уровни(баллы) см.табл. 1. И так каждый уровень
Что выявлено. У детей нарушены по звукопроизношению соноры например 20 процентов, все дети имеют замены, искажение или то и то. Из данной таблицы видно, что детей с высоким уровнем ……
Н среднем уровне……
На низком …..
Качественно описать нарушения. Описали 1 методику , показали сколько детей. обобщенные навыки. В виде таблицы или диаграммы.
- Выводы по параграфам
2.2. Реализация проекта
2.3 Оценка проекта – на 1 -1,5 страницы.
Мы подобрали методики , провели эксперимент . данная методика результативна, дидактические приемы, игровые.