Технологическая (проектно-технологическая) практика.ИСиТ_ИСТ(4)СОКР

Целями проведения учебной (технологической (проектно-технологической) практики являются:

• закрепление теоретических знаний по общепрофессиональным и профильным дисциплинам;
• формирование и развитие общепрофессиональных и профессиональных компетенций, обучающихся по выбранному направлению и направленности (профилю) подготовки.

Задачи практики –

1. Получение базового представления о предприятии, целях и характере его деятельности, задачах и особенностях работы, а также знакомство с его историей и репутацией согласно публикациям в СМИ, сетевых изданиях и т.п.;
2. Сбор сведений об основных направлениях деятельности предприятия, применяемых технологий, обязанностях, задачах и применяемых методах работы сотрудников и специалистов, прошедших подготовку по направлению «Информационные системы и технологии»;
3. Систематизация и углубление теоретических знаний и практических навыков в области применения средств информационных систем;
4. Изучение актуальных научных исследований в сфере информационных технологий, в том числе методов и методик применяемых для решения задач по месту прохождения практики;
5. Приобретение практического опыта в решении задач, связанных со способами анализа, проектирования и администрирования информационных систем и сетей (включая глобальные) а также обеспечения информационной безопасности и защиты информации;
6. Овладение методикой решения задач, связанных с использованием средств вычислительной техники,
7. Приобретение опыта, необходимого для написания аналитического отчета по результатам практики.

Общая трудоемкость практики составляет 6 зачетных единиц, 216 ак. часов, 4 недели:

№

п\п

Раздел (этап) практики

Недели

1

Организационный этап (ОПК-3.1 – ОПК-3.3)

Первая неделя (первый день)

2

Основной этап (ОПК-4.1 – ОПК-4.3; ОПК-8.1 – ОПК-8.3; ПК-3.1 – ПК-3.3)

Вторая - четвёртая неделя

3

Заключительный этап (ОПК-3.1 – ОПК-3.3;

ОПК-8.1 – ОПК-8.3)

Четвёртая неделя (последние 3 дня)

Содержание разделов (этапов) практики:

1. Организационный этап:

• Установочная конференция;
• Инструктаж по технике безопасности;
• Разработка индивидуального задания и рабочего графика (плана)

1. Основной этап:

• Анализ и описание информационных и функциональных процессов обеспечения безопасности данных в организации по месту прохождения практики;
• Выбор вида, метода и технологии создания и применения модели безопасности данных в организации;
• Участие в организации и проведении установки программного и аппаратного обеспечения, сетевого администрирования, поддержки пользователей, выбора и приобретения комплектующих и периферийного оборудования, устранения поломок/замены аппаратных средств, восстановления работоспособности программного обеспечения и других работах, связанных с эксплуатацией информационных систем и разработкой технической документации;
• Комплексный анализ деятельности лаборатории/ подразделения с выделением решаемых задач, проведение их описания и оценки;
• Проектирует базовую программную и техническую архитектуру организации;
• Представление руководителю собранных материалов;
• Обсуждение с руководителем проделанной части работы.

1. Заключительный этап:

• Выработка на основе проведенного исследования выводов и предложений, определение способов улучшения решения поставленных задач на основе методов и средств, выбранных по результатам проведенной работы; 
• Подготовка отчетной документации по итогам практики;
• Оформление отчета по практике в соответствии с требованиями;
• Загрузка отчета по практике в дисциплину «Учебная практика (технологическая (проектно-технологическая практика)»;
• Защита отчета.

Таким образом, по итогам прохождения учебной практики (технологической (проектно-технологической) практики)) необходимо не позднее, чем на следующий день после даты окончания практики прикрепить в поле «Ответ» комплект отчетной документации по практике:

• Отчет о прохождении практики, подписанный студентом, а также профильной организацией на титульном листе;
• По организационным вопросам необходимо держать связь с руководителем практики посредством общения в диалоговом окне.