Практическая часть выпускной работы

Тема - Игровые технологии как средство развития познавательных универсальных учебных действий у учащихся 4 класса на уроках окружающего мира

Цель - Создание сборника интерактивных игровых заданий, как условие формирований познавательных универсальных учебных действий у учащихся 4 класса на уроках по дисциплине «Окружающий мир»

Форма проектируемого продукта - Сборник интерактивных игровых заданий для детей 4 класса на уроках окружающего мира 

Задачи, решаемые ВКР:

1.Изучить научную и методическую литературу по заявленной теме/теоретические основы проблемы

• Анализ опыта педагогов по направлению - окружающий мир, «Игровые элементы, применяемые на уроках по окружающему миру в начальной школе» (Селевко Г.К., Воронкова О.Б., Толыпина Ю.А.);
• Анализ содержания современных учебников, Программ по окружающему миру по направлению «Развитие познавательных учебных универсальных действий на уроках окружающего мира в начальной школе». (УМК Школа России, УМК Перспектива, УМК Гармония)

2. Изучить передовой опыт практикующих учителей начальной школы в рамках заявленной в ВКР проблематике

• Анализ наблюдений за применением игровых технологий на уроках по окружающему миру в начальных классах в ГБОУ школе №1593.

3. Разработать и апробировать форму проектируемого продукта ВКР

• Разработка сборника интерактивных игровых заданий для детей 4 класса на уроках окружающего мира «Интерактивные занятия – Я изучаю темы сам»;
• Разработка инструкций для учителей и учащихся по применению сборника интерактивных игровых заданий для детей 4 класса на уроках окружающего мира;
• Апробация содержания сборника интерактивных игровых заданий для детей 4 класса на уроках окружающего мира на учащихся ГБОУ школы №1593.

4. Сформулировать выводы и рекомендации начинающим учителям начальных классов по проблеме ВКР

• Разработка методических рекомендаций для учителей начальных классов по применению сборника на уроках окружающего мира и применению инструкций по его эксплуатации.