Анализ пед тех

Анализ любых 3 педагогических технологий (учитывая, что они используются в преподавании иностранных языков) по 11 пунктам: 

 1. Формирование основных идей, установок, определяющих цели и структуру содержания современного образования. 

 2. Выделение долговременных целей технологии, определяемых с учетом целей и содержания современного образования. 

 3. Планирование задач обучения в соответствии с необходимым уровнем усвоения материала и ценностными ориентациями учащихся. 

 4. Отбор содержания обучения на основе: 

 - определения взаимосвязей между учебными компонентами; 

 - выделения содержательных единиц учебного материала: идей, понятий, фактов, проблем, закономерностей, теорий и т.д., представленных в определенной последовательности; 

 - структурирования учебных компонентов в наглядных формах (схемах, таблицах, диаграммах); 

 - определения требований к уровню усвоения знаний, умений, навыков. 

 5. Определение видов образовательной деятельности учащихся, методов взаимодействия педагога и учащихся, форм организации учебно-познавательной деятельности. 

 6. Продумывание вариантов изучения особенностей восприятия обучаемыми учебной информации и ее осознанности путем подбора разнообразных диагностических методик. 

 7. Разработка вариантов заданий в различных видах контроля. 

 8. Выделение вариантов коррекции усвоения учащимися полученных знаний. 

 9. Подготовка учебно-методического оснащения технологии обучения. 

 10. Определение роли, места и функций педагога в системе предполагаемого обучения. 

 11. Формулирование ожидаемых диагностируемых результатов обучения - учебных достижений учащихся и способов получения обратной связи и рефлексии.