Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста

Задание 1. Максимальное количество баллов — 5 баллов.

Рассмотрим следующую педагогическую ситуацию: Вы являетесь молодым воспитателем, работающим в дошкольной образовательной организации. Вам необходимо смоделировать творческую игру для воспитанников группы (возрастная группа и программа игры выбираются по усмотрению студента).

Представьте в форме конспекта Ваше видение процесса решения данного задания. Важно помнить, что при разработке творческой игры для детей раннего и дошкольного возраста рекомендуется соблюдать определённый алгоритм действий:

1.      Спланируйте (перечислите) направления и виды работ, которые необходимо осуществить в доигровой период.

2.      Определите классификационный вид и тему игры.

3.      Сформулируйте программные задачи: образовательные, на развитие игровых навыков и воспитательные.

4.      Перечислите оборудование, которое потребуется для проведения игры.

5.      Определите свою позицию в планируемой игре: воспитатель-организатор, партнёр или наблюдатель.

6.      Определите свою роль на каждом из этапов развития проводимой игры: создание интереса, сговор на игру, подготовка игрового пространства, ход игры и её окончание.

7.      Продумайте основные линии развития игры: внесение нового оборудования в ходе игры, появление новой роли или возникновение новой игровой ситуации.

8.      Четко оформите основные приемы осуществления руководства игрой при обязательном соблюдении их соответствия возрастной группе и полу детей, выбранной позиции воспитателя, а также содержанию игры.