практическое задание

Задание выполняется с опорой на теоретический материал по результатам просмотра х/ф «Повелитель мух» (реж. П.Брук). Инструкция к выполнению:

- смотрите этот фильм так, как если бы вы вели полевое включенное наблюдение; постарайтесь отметить основные феномены групповой динамики; все, что вы заметите, необходимо записывать.

- сформулируйте в письменной форме ответы на следующие вопросы:

1. Используя материалы фильма, приведите примеры проявления феномена группового давления.

2. Приведите примеры проявления конформизма в группе подростков.

3. Что является факторами групповой сплоченности в группе Джефа?

4. Проведите сравнительный анализ стиля лидерства Ральфа и Джефа.

5. Какие способы принятия группового решения представлены в

фильме?

6. Назовите факторы, влияющие на принятие решений в группе Джефа.

7. Опишите динамику внутригруппового конфликта, представленного

в фильме.

8. Почему подростки, сначала выбрав в качестве руководителя Ральфа, потом переходят к Джефу?

9. Почему Ральфу не удалось установить «законы», а Джефу удалось это сделать?

10. Какова роль используемой Джефом символики в повышении групповой сплоченности?

11. Опишите динамику межгрупповых отношений, показанную в фильме.

12. Какие факторы определяют положение индивида в группе Джефа и в группе Ральфа?

13. Перечислите основные факторы, детерминирующие поведение

подростков. 14. Если предположить, что подростков не нашли, как будут развиваться события в будущем? Обоснуйте свой ответ.