Написать реферат

Тема Психологическая готовность родителей к инклюзивному обучению своих детей с ограниченными возможностями здоровья. Диагностика готовности родителей.
Текст реферата не должен быть написан методом сплошного цитирования статьи. Цитаты допускаются как иллюстрация повествования, близкого к тексту статьи.
Возможно (и даже приветствуется) использование для написания реферата источника, привлеченного студентом (то есть найденного самостоятельно). Сноска на такой источник обязательна. Требование: источник должен быть сугубо научный (из рецензируемых журналов, сборников научных работ, монографий, авторских учебников и др.).
Источники литературы
1. Адеева, Т. Н. Проблемы психологической готовности родителей различных категорий детей к инклюзивному образованию / Т. Н. Адеева // Сибирский педагогический журнал. – 2016. – № 4.
2. Аникеева, О. А. Диагностическая работа социального педагога с семьями детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы / О. А. Аникеева, Е. М. Жимаева // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2019. – Т. 1. – № 1 (57). – С. 42-54.
3. Бокова, О. А. Особенности программы психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, на базе Центра дополнительного образования / О. А. Бокова, С. И. Тарахов // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – № 5 (78)
4. Кашинская, О. В. Комплексное сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, в условиях инклюзивной образовательной организации / О. В. Кашинская // Вестник науки и образования. – 2017. – Т. 2.
5. Лаврентьева, З. И. Механизмы включения родителей в практику инклюзивного образования / З. И. Лаврентьева // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. – 2018. – Т. 8. – № 1.
6. Микляева, А. В. Этическая регламентация как ресурс в разрешении проблем взаимодействия субъектов образования в условиях интеграции и инклюзии / А. В. Микляева, Е. К. Веселова, Г. В. Семенова, Е. В. Бахвалова // Интеграция образования. – 2019. – Т. 23. – № 3.
7. Саитгалиева, Г. Г. Формирование родительской компетентности в вопросах сопровождения детей с инвалидностью в инклюзивном образовании / Г. Г. Саитгалиева // Здоровье и образование в ХХI веке. – 2016.
8. Сидоренко, О. А. Готовность педагогов и родителей детей с ОВЗ к взаимодействию в условиях инклюзивного образования как проблема: психологический аспект / О. А. Сидоренко, И. В. Хабарова, Е. А. Чиганова // Педагогический ИМИДЖ. – 2019. – Т.13. – № 2.
9. Тугулева, Г. В. Реализация технологий психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в дошкольном образовании / Г. В. Тугулева, Е. А. Овсянникова, Г. В. Ильина // Перспективы науки и образования, 2019. – № 1. – С. 417-430.
10. Хитрюк, В. В. Работа педагога с родителями в условиях инклюзивного образования / В. В. Хитрюк, М. Г. Сергеева, Н. Л. Соколова // Научный диалог. – 2017. – № 8.