2 страница шрифта 14

1.Выбор пяти значимых ситуаций за последние три года жизни.
Ситуации необходимо выбрать такие, где наглядно проиллюстрирован цикл мотивации. Обратите внимание, что ситуация должна быть завершенной (есть результат ситуации) и значимой для участника.
Пример подходящей ситуации: школьник захотел выучить иностранный язык для прохождения стажировки.
Пример НЕподходящий ситуации: студент решил пройти учебную практику на кафедре.
2. Подробный анализ каждой ситуации в отдельности.
а) разобрать, к какому виду относится мотивация в данной ситуации, согласно различным классификациям;
б) конкретно расписать цикл мотивации по всем этапам (укажите, что послужило импульсом для перехода из НАДО в ХОЧУ или что помешало создать этот импульс);
в) сделайте вывод об эффективности достижения цели и значимости мотивации.
3. Выводы и рекомендации.
Подведите итоги:
а) какие типы мотивации преобладают у участника, как это можно объяснить и как влияет на результаты;
б) проанализируйте цикл мотивации: какой этап был самым продолжительным, а какой самым сложным, удавалось ли создавать импульс из НАДО в ХОЧУ;
в) составьте рекомендации по эффективному развитию и формированию мотивации.
(Шаблон анализа ситуации:
Конкретное описание ситуации:
Согласно классификациям мотивации, данный мотив относится к:
1) Внутренняя/внешняя мотивация.
Описать почему
2) Положительная/отрицательная мотивация.
Описать почему
3) Устойчивая/неустойчивая мотивация.
Описать почему
4) Мотивация избегания/достижения
Описать почему
Анализ цикла мотивации:
1. Первый этап – Хочу.
Описание этапа: продолжительность, трудности и момент, когда произошел переход на другой этап.
2. Второй этап – Хочу и Надо.
Описание этапа: продолжительность, трудности и момент, когда произошел переход на другой этап.
3. Третий этап – Надо.
Описание этапа: продолжительность, трудности и момент, когда произошел переход на другой этап.
4. Четвертый этап – импульс из Надо в Хочу.
Описание этапа: продолжительность, трудности и момент, когда произошел переход на другой этап.)