Ситуационные задачи по: Особенности логопедической работы при сенсорных нарушениях

1. Проанализируйте ситуацию и ответьте на вопросы-задания.

В логопедический кабинет обратились родители слабослышащего ребенка 4 лет (тугоухость 3 степени) с жалобами на следующие особенности речевого развития ребенка: его речь малопонятна окружающим, говорит отдельными словами, активно использует жесты.

Вопросы-задания:

1. Определите, какова специфика организации и содержания обследования данного ребенка.

2. Выделите основные направления и приемы коррекционно- логопедической работы сданным ребенком.

2.Проанализируйте ситуацию и ответьте на вопросы-задания.

В первый класс поступил мальчик (Ваня С.) с нарушением зрения (при коррекции очками острота зрения составляет 0,08). В процессе логопедического обследования выявилось только нарушение произношение звуков [р] и [р’] по типу замен на [л] и [л’].

Вопросы-задания:

1. В чем будет заключаться специфика логопедической работы с данным ребенком?

2. Составьте методические рекомендации для учителя начальных классов по обучению чтению данного ребенка.