Письменная аналитическая работа

Изучить материалы:

https://publications.hse.ru/mirror/pubs/share/direct/366800562.pdf(Исследователь/Reasearcher#1 2020)

о наставничестве в проектно-исследовательской деятельности: С. 9-13;

принцип разнообразия наставнических практик: С. 59-61.

Письменная аналитическая работа(На вопросы необходимо отвечать максимально развернуто)

1. Объясните понятия «исследование» и «проект».
2. Какой смысл исследовательского обучения на современном этапе образования?
3. Какие действия педагога приводят к формированию выученной беспомощности у учеников? Каким образом это можно нивелировать?
4. В чем на Ваш взгляд состоит основная роль педагога при включении ребенка в исследовательский поиск? Каковы требования к личности педагога, реализующего исследовательское обучение.
5. Чувствуете ли Вы в себе готовность к реализации проектно-исследовательской деятельности с детьми?

- если «Да», то уточните, в какой момент и под влиянием каких факторов у Вас появилась такая уверенность.

- если «Нет»,объяснитепочему.

6.Что на Ваш взгляд дает педагогу развитие исследовательских навыков?