Написать доклад. Содержанием и списком литературы

Практическое занятие.
Тема: Инклюзивное образование детей с ОВЗ и инвалидностью в России и за рубежом.


Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1. Характерные особенности инклюзивного образования детей с ОВЗ и инвалидностью в России.
2. Организация учебного процесса в Финляндии.
3. Отношение к инклюзивному образованию в Буддизме.
4. Система инклюзивного образования в Японии.
5. Система инклюзивного образования в различных религиях.
6. Инклюзивное образование в Корее.
7. Инклюзивное образование в Израиле.
8. Сущность инклюзивной школы за рубежом.
9. Миссия Саламанкской декларации (1994). Опыт инклюзивной школы в Соединенных Штатах Америки, Великобритании, Португалии и др. странах.
10. Организация работы в инклюзивном классе(Т. Лореман, Д.Деппелер, Д. Харви). Организация тьютерского сопровождения лиц с ОВЗ.
11. Международные конференции по инклюзивному образованию детей.
12. Перспективы в инклюзивном образовании (Жиль Ван ден Брюль).

Примечание: к практическому занятию готовимся по перечисленным вопросам, по выбору студента, можно на какой-нибудь из вопросов сделать доклад или сообщение.



Список литературы
1. Борисова Н. В., Прушинский С. А. Инклюзивное образование: право, принципы, практика. – М.: РООИ «Перспектива», 2009
2. Левченко И.Ю., Киселева Н.А. Психологическое изучение детей с отклонениями развития. – М.: Книголюб, 2005.
3. Тим Лореман, Джоан Деппелер, Давид Харви «Инклюзивное образование. Практическое пособие по поддержке разнообразия в общеобразовательном классе». Перевод с английского языка: Н.В. Борисова. - М., 2008.
4. Лошакова И.И, Ярская-Смирнова Е.Р. Интеграция в условиях дифференциации: проблемы инклюзивного обучения детей-инвалидов //Социально-психологические проблемы образования нетипичных детей. Саратов: Изд-во Педагогического института СГУ, 2002
5. Малофеев Н.Н. «Почему интеграция в образование закономерна и неизбежна» // Альманах КП АО, №11/2007, Электронная версия.
6. Малофеев Н.Н. Западноевропейский опыт сопровождения учащихся с особыми образовательными потребностями в условиях интегрированного обучения/ Дефектология,
7. Малофеев Н.Н. Особый ребенок – вчера, сегодня, завтра. Образование и психолого-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья в ХХ1 веке. Учебное пособие. ГНУ «Институт коррекционной педагогики», 2007
8. Назарова Н.М. Закономерности развития интеграции как социального и педагогического феномена// Компенсирующее обучение: опыт, проблемы, перспективы.-
9. Назарова Н.М. Истоки интеграции: уроки для будущего // В сб.: «Ребенок в современном мире» СПб, 2008
10. Психолого-педагогическое консультирования и сопровождение развития ребенка. / Под ред. Л. М. Шипицыной. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС., 2003.