предмет: методика обучения математики

разобрать две задачи по плану? Вот задачи,:
18. Две ученические бригады собрали 100 одинаковых мешков картофеля, причем одна бригада собрала 2450 кг, а другая 2550 кг. Сколько мешков картофеля собрала каждая бригада?
20. Швея сшила 96 наволочек за 6 дней, каждый день она шила поровну. За сколько дней она может сшить 64 наволочки при той же норме выработки в день?
Вот план для разбора 2. Выберите из предложенного списка (см. файл «Задачи для КР») одну задачу. Решите её. Опишите работу над этой задачей на уроке на каждом из следующих этапов:
• Подготовительный этап.
• Восприятие и осмысление текста задачи.
• Анализ (разбор) задачи с целью поиска пути её решения.
• Составление плана решения задачи.
• Запись решения и ответа.
• Работа над задачей после её решения.
• Проверка решённой задачи.