6. Составить план изложения темы (например, «Диагностика и профилактика трудновоспитуемости»):
a. на основе воспроизведения хода исследования;
b. на основе изложения результатов и анализа способов их получения;
c. на основе теоретического воссоздания предмета исследования.
7. Выразить одну и ту же мысль (например, об источниках подростковой преступности или необходимости дифференцированного и индивидуализированного подхода к учащимся), используя разные стили изложения: научный, учебно–педагогический, популярный.