Ответить и выполнить задание

Вопросы и задания
1. Дайте характеристику словаря детей дошкольного возраста в разных возрастных группах
2. Опираясь на программу ДОУ (на выбор студента), составьте ориентировочные тематические словари-минимумы для детей разных возрастных групп.
3. Значения каких слов необходимо разобрать при использовании данного языкового материала? Какими способами толкования следует при этом воспользоваться?
а) Наша-то хозяюшка
Сметлива была,
Всем в избушке робатушку
К празднику дала:
Чешечку собачка моет язычком,
Мышка собирает крошки под окном,
По столу котище лапкою скребет.
Половичку курочка веничком метет.

б) Кенгуру
Вот полюбуйтесь на игру
Двух асвтралийских кенгуру.
Они играют в чехарду
В зоологическом саду.
в) У старика и старухи
Был котенок черноухий,
Черноухий
И белощекий,
Белобрюхий
И чернобкий.
г) Глядь: опять перед ним землянка;
на пороге сидит его старуха,
а перед нею - разбитое корыто.
д) Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане.
4) Разработайте фрагмент занятия, используя следующий языковой материал:
Скажу я слово высоко,
А ты ответишь... (низко).
Скажу я слово далеко,
А ты ответишь... (близко).
Скажу тебе я слово трус,
Ответитшь ты... (храбрец).
Теперь начало я скажу -
Ну отвечай... (конец)
5) Раскройте задачи формирования морфологической и синтаксической сторон речи детей.
6) Назовите этапы усвоения дошкольниками грамматических средств языка.
7) Приведите примеры грамматических упражнений. Определите их цели.
8) Какое языковое упражнение можно провести, используя следующий языковой материал:
а) Мышь-мышонок, кот-котенок, тигр-тигренок, медведь-медвежонок.
б) корова-теленок, свинья-поросенок, лошадь-жеребенок, курица- цыпленок.
9) Приведите примеры упражнений и игр на усвоение образования прилагательных. Определите их цель.