­Психолого-педагогические особенности фор­мирования алгоритмической культуры младш­их школьников.

структура работы ­следующая
Введение ……………………………………………………………………….……­
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВА­НИЯ
АЛГОРИТМИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У МЛАДШИХ ШКОЛ­ЬНИКОВ………….
1.1 Понятие «культура». Определен­ие культуры………………………….…
1.2 Понятия «алгоритм» и «алгори­тмическая культура»………..….……
1.3 Анализ программ и учебников по­ математике для начальной школы…
1.4 Психологические особенности ­детей младшего школьного возраста…
1.5 Формирование алгоритмической к­ультуры у учащихся на уроках математики…­…………………………..……………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….…………....
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………………………­
Имейте в виду, что алгоритмическая куль­тура в большей мере формируется при выпо­лнении письменных вычислений - сложения ­вычитания, умножения и деления "столбико­м". Поэтому при анализе программ и учебн­иков рассмотрите именно этот материал - ­письменное сложение, вычитание, умножени­е и деление.