Сравнить 2 таблицы (файл 1) проверяемых умений и выделить те показатели, которые подлежат сравнению (одинаковые умения).

Сравнить 2 таблицы (файл 1) проверяемых умений и выделить те показатели, которые подлежат сравнению (одинаковые умения).

1)     Изучить результаты КР 1 и КР 2 (файл 2) ТОЛЬКО по выявленным умениям. 

2)     Составить количественный анализ данных; исходя из выявленных показателей:

А) определить результаты работы с позиции отметки («2»; «3»; «4»; «5») в процентном соотношении по формуле: количество «2»·100: на количество писавших работу и тд в каждой работе

Б) вычислить процент обученности (формула- (количество 5+4+3)· 100 : количество выполнявших работу) и процент качества обучения (формула- (количество 5+4)· 100 : количество выполнявших работу) в каждой работе

В) выявить уровни усвоения программного материала по каждому показателю («критический» - менее 50 % освоения; «допустимый» - 50-79% освоения; «оптимальный» - 80-100%) в каждой работе

Г) составить сводные диаграммы по результатам двух работ: 1) Диаграмма 1 - отметки за КР 1; 2) Диаграмма 2 - освоение умений при выполнении КР 1 (отдельно каждое умение) ; 3) Диаграмма 3 - уровни усвоения программного материала за КР 1 

     3) Составить качественный анализ на основе полученных данных:

А) оценить степень усвоения учащимися пройденного материала на основе Диаграмм 1 и 3

Б) выявить и описать типичные ошибки, допускаемые учащимися в работе 1 и 2 на основе Диаграммы 2

В) выявить и описать усвоенные учащимися темы программы

4) Предложить пути коррекции выявленных ошибок

Составить план ликвидации пробелов в знаниях учащихся по результатам КР 1