Ответы на вопросы по учебнику

1. Основные психолого-педагогические концепции по проблеме развития личности. Великие педагоги о роли природы, социокультурной среды и собственной активности в развитии личности.
2. Характеристика основных групп факторов развития личности, их
влияние на ваше становление (привести примеры из собственной жизни).
3. Доминирующие сферы жизнедеятельности личности как субъекта: общение, игра, учение, труд.
4. Понятие о возрасте, многообразие возрастных периодизаций. Современные педагогические периодизации развития личности; возрастные особенности.
5. Фундаментальные принципы педагогического процесса (природосообразности, культуросообразности и самодеятельности): сущность
и особенности реализации в практике современного образования.
6. Социализация личности: сущность, стадии и факторы социализации.
7. Социальная среда и формирование личности. Социализированность и воспитанность: их соотношение. Издержки социализации
и «жертвы» неблагоприятных условий социализации.
8. Семья и ее роль в формировании личности. Актуальные вопросы
семейного воспитания сегодня.
9. Условия успешности семейного воспитания: народная мудрость
и наставления великих педагогов (Дж. Локк, П. Ф. Лесгафт, Я. Корчак,
А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинский, А. Н. Острогорский и др.).
10. Модели (тактики) построения семейных отношений: анализ концепций двух авторов на выбор.
11. Самосовершенствование как цель и основа жизнедеятельности
человека и профессионального бытия. Этапы самосовершенствования.
12. Самообразование и самовоспитание личности. Принципы и навыки высокоэффективных людей.
13. Творчество как педагогическое явление. Субъективное и объективное творчество. Творческий потенциал личности.
14. Творчество как условие и уровень самореализации человека. Педагогическая поддержка проявлений индивидуальности и развития творческого потенциала.
15. Экологическая культура и педагогическая позиция личности
по отношению к самой себе как системообразующие характеристики современной личности. Значимость экологических и педагогических компетенций специалиста для решения личностных и социально-профессиональных задач.