Дифференцированный подход в формировании произносительной стороны речи младших школьников с нарушением слуха

И прохождения практики с 14.12.2020 по 27.12.2020. 1. Провести и описать заключительный этап эксперимента. Провести диагностику произносительной стороны речи у младших школьников в соответствии с темой исследования. 2. Сделать таблицы и диаграммы с результатами контрольного этапа эксперимента для наглядности. 3. Провести необходимые заключительные занятия в рамках коррекционной авторской программы (по согласованию с логопедом ДОУ или школы) 4. Провести сравнительный анализ констатирующего и контрольного этапов эксперимента. Данные представить в таблицах. Дать интерпретацию полученным данным. 5. Подготовить заключение по диссертации 6. Составить методические рекомендации по проблеме исследования для различных субъектов учебно-воспитательного процесса