Решить 2 задачи

По теме «Обеспечение прав человека при осуществлении правосудия»
Задача 1.
1. Действующий УПК РФ предусматривает судебный порядок рассмотрения жалоб на решения следователя, дознавателя, прокурора в порядке ст. 125 УПК РФ, а также обжалование в суд постановлений об отказе в возбуждении уголовного дела, о прекращении уголовного дела, а равно иные решения и действия руководителя следственного органа, следователя, дознавателя.
Что представляет собой названная деятельность суда по рассмотрению жалоб и ходатайств участников уголовного процесса в досудебном производстве по уголовным делам?
Ознакомьтесь с п. 50 ст. 5 УПК РФ и постановлением Пленума Верховного Суда РФ № 1 от 10 февраля 2009 г. Относится ли данная деятельность суда к правосудию?
Какими полномочиями наделен суд на досудебных стадиях уголовного процесса?
Как соотносятся понятия «правосудие» и «судебная власть»?
Задача 2.
В целях более быстрого рассмотрения уголовного дела судья районного суда в подготовительной части судебного заседания не знакомил участников процесса с их правами, лишал возможности обратиться с заявлением, а при оглашении приговора по делу лишь констатировал виновность подсудимого и назначаемую меру наказания.
Отвечает ли «целесообразность» действий судьи принципам судопроизводства?
Ознакомьтесь с гл. 36 УПК РФ. С какой целью устанавливается порядок рассмотрения дела, и какой принцип лежит в его основе?
Критерии оценки:
оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, обнаружившему: всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, умение свободно выполнять практическую задачу; знакомство со способами работы с научной информацией; способность применения методов планирования и проведения научных исследований, а также методов обработки и анализа их результатов; освоение методики оформления и представления результаты научных исследований; формирование способности к самостоятельному выбору методов ведения научно-исследовательской деятельности.
оценка «не зачтено» выставляется обучающемуся, не владеющему знанием учебного материала, основных правовых источников, при помощи которых следует решать поставленную практическую задачу, не способному работать с научной информацией; не способному применять методы планирования и проведения научных исследований, а также методы обработки и анализа их результатов; не освоивший методики оформления и представления результатов научных исследований; не сформировавшему способность к самостоятельному выбору методов ведения научно-исследовательской деятельности.