Театрализация как средство эмотивно-смыслового обучения иностранному языку на старшей ступени.

Курсовая 30-35 стр
60% оригинальности
Структура:
Титульный лист
Оглавление
Введение (актуальность, цель работы, задачи исследования (изучить, что такое, особенности, требования), методы (теор. - классификация, анализ и синтез, обобщение; эмпир. - наблюдение, беседа, опрос, эксперимент); теор. основы (теория обучения аудирование, речевой д-ти). «КР состоит из введения, ставятся цели и задачи.
1 глава - исследовать все понятия (теория). «Теоретические основы формирования у уч-ся» Параграфы:
1.Особенности старшей ступени, документы
2.Иноязычное говорение
3.Что-то своё (какие умения выделялись, кем)
2 глава - практическая
«Методика», «Технология» - система упражнений
Параграфы:
1. «УМК в аспекте и реализованная в нем технология форм. »(на основе кот. создаются упр.)
Как форм. навыки, как отраж. система упр.
2.Своя система упр.
3.Опытная апробация
Выводы в конце каждой главы: изучено, пришли к выводу, проведён анализ, соответствует, достоинства и недостатки
Заключение
Список литературы