1. Изменение понимания субъекта и объекта научного познания в истории культуры.
2. Дайте Вашу трактовку эмпирического и трансцендентального субъекта познания.
3. Структура познавательной деятельности: корреляция философского и обще-дидактического подходов.
4. Феномен формализации в социально-гуманитарной и естественнонаучной парадигмах познания.
5. Соотношение понятий «рассудок» и «разум».
Каждый их них на 2 листа 14 шрифтом, оформление и список литературы не нужен. В тексте использовать фразы : "Я считаю", " По моему мнению" и тп (желательно)